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6花的變化

6花的變化(第一課時)

東海縣温泉中學—高小超教材分析:本課屬於“設計?應用”領域,以花卉的裝飾變化為例,展開對基礎圖案的學習。自然界中的花卉千變萬化、絢麗多彩、充滿生機,是裝飾圖案最常見的題材。本課以豐富多樣的植物花卉為題材,讓學生們體會圖案的裝飾變化是形成圖案之美的重要基礎,從而學習裝飾圖案的基本技法。本課以大量的圖片案例為欣賞主線,把花卉的基本特點、裝飾變化(誇張變化、豐富變化、構成變化)、設計式樣(單獨紋樣、適合紋樣、連續紋樣)等知識點,按認知的規律,清晰、有序地逐層呈現,讓學生在這樣一個美好的主題下初步感受裝飾圖案的藝術魅力,實踐裝飾圖案的設計方法。教師要引導學生在對自然花卉進行觀察、瞭解的基礎上,運用一定的裝飾變化方法,使花卉的形態、色彩、式樣更具有裝飾的審美性,並運用不同的式樣,使其更符合裝飾目的的需要,從而認識圖案設計的基本規律與方法。教師可以通過看一看、畫一畫、變一變和再創造的過程,讓學生體會花卉圖案的美麗,培養其以藝術的眼光觀察生活,學會用圖案的方式美化生活。

課時建議

本課建議為兩課時:第一課時,在對花卉觀察分析的基礎上,運用裝飾變化的方法對花卉進行裝飾;第二課時,在第一課時的基礎上以花卉為元素,運用不同的設計式樣,進行圖案紋樣的創作與體驗。

教學內容:

一、教學目標

認知目標:讓學生學習觀察花卉生長形態的基本方法;初步掌握花卉圖案變化的設計方法。

技能目標:讓學生在表現的過程中,學會觀察生活,觀察大自然,感受大自然的美。

情感目標:通過了解花卉的裝飾感受人們是如何通過花的變化,來表現美好的事物,表達情感,體現人與自然的和諧之美。

二、教學重點、難點

教學重點:花卉的裝飾變化、設計式樣的構成規律。